Het idee

Schoolkinderen bedenken een verhaal en zoeken uit hoe dat verhaal met beelden kan worden verteld  Ze maken deze beelden (fotografie, tekenen, schildren, enz.) en publiceren ze op een centrale internet site.

Andere schoolkinderen zien daar de beelden en 'herschrijven' het verhaal in hun eigen woorden. Ook deze herschreven verhalen worden op de site gepubliceerd bij de oorspronkelijke beelden.

Hoofddoelstellingen:

met kinderen elders in de wereld te communiceren zonder elkaars taal te hoeven kunnen spreken;

de verbanden tussen taal en beeld te leren begrijpen, te leren denken in 'beeldtaal;

te leren hoe cultuur de manier bepaalt waarop we beelden gebruiken en interpreteren.

Secundaire doelstelling:

contacten te leggen tussen kinderen uit uiteenlopende culturen en werelden, te leren over hun cultuur en als startpunt te dienen voor verdergaande contacten, projecten en ideeen.

De geschiedenis

De oorsprong van het idee lag bij o.b.s.  ‘De Caroussel’ in Apeldoorn, dat een simpeler versie van dit project organiseerde in 2001. In het schooljaar 2002-2003 bewerkte Ard Hesselink het oorspronkelijke idee en voerde van januari tot juni 2003 een proefproject uit met behulp van de Nederlandse afdeling van IEARN (International Education and Resource Network).

Veel scholen reageerden positief en 14 scholen deden uiteindelijk daadwerkelijk mee met het proefproject: uit India (7), Nederland (4), Letland(1), Oekraine (1) and USA (1). (zie hieronder) Bij elkaar werden 31 verhalen gepubliceerd die vrijwel allemaal een of meerdere malen door andere schoolklassen werden herschreven. Het oorspronkelijke plan was dat de scholen hun beeldverhalen op hun eigen school websites zouden publiceren maar het was snel duidelijk dat een centrale website noodzakelijk was. Ard Hesselink's homepage heeft als zodanig gefunctioneerd.

Een klik op selectie verhalen 2003 biedt een overzicht van de resultaten die het project heeft gehad.

Conclusies

In hun evaluatie van het proefproject realiseerden IEARN en Hesselink zich de volgende zaken:

1.het concept sloeg enorm aan bij zowel leerlingen als leerkrachten;

2. om het project op de lange termijn hanteerbaar te maken is het absoluut nodig te beschikken over een specifiek voor dit doeleinde gebouwde, interactieve en database gestuurde website. 

IEARN bood aan een dergelijke website te hosten, mocht hij gerealisserd kunnen worden. Gedurende 2004-2005 werkte  Hesselink samen met studenten van de Hogeschool Utrecht, college of Communication Systems om een dergelijke website te realiseren maar helaas zonder het gewenste resultaat.

De toekomst

Ook vandaag de dag heeft het idee niets aan geldigheid verloren en kan het op elk moment weer opgepakt worden. Wie interesse heeft samen te werken aan de tot standkoming van  bovengenoemde website wordt vriendelijk gevraagd contact op te nemen!

contact Ard Hesselink

In het proefproject participerende scholen:

SRI AUROBINDO INT’L SCHOOL, VIDYA NEGAR, HYDERABAD, INDIA, BAI KABIBAI ENGLISH SCHOOL AND JUNIOR COLLEGE, MUMBAI, INDIA, BINODINI GIRLS HIGHSCHOOL, KOLKATA, WEST BENGAL, INDIA, GURU NANAK ENGLISH HIGHSCHOOL, NAVY NAGAR, MUMBAI,INDIA, OXFORD HIGHSCHOOL, MUMBAI, INDIA, MADHAVRAO BHAGWAT HIGHSCHOOL, INDIA, SHREE N.D. BHUTA HIGHSCHOOL, MUMBAI, MAHARASHTRA, INDIA, VAN REENENSCHOOL, BERGEN, THE NETHERLANDS, SLOTERMEERSCHOOL, AMSTERDAM, THE NETHERLANDS, DE MIJLPAAL, AMSTERDAM, THE NETHERLANDS, DE KRIJTMOLEN, AMSTERDAM, THE NETHERLANDS, ENGURE SECONDARY SCHOOL, ENGURE, LATVIA, SCHOOL 4, YUZHNOUKRAINSK, UKRAINE, COVENTRY VILLAGE SCHOOL, COVENTRY, VERMONT, USA